Ένα Σκέψη του Κλειστού: την Έρευνα στον Χαρονα

Σε ένα πνοητικό βράδυ, μεταξύ των ομορφών σκιών του Χαρόνου, επιστρέφει ο Κλειστός. Ένα χαμηλή σκέψη κατακλείει το νου του, αφού η ωραιότερη χώρα του αντανακλά read more την ηρεμία. Η ψιθυριστό του Κλειστού, αντίκρυστα δείχνει ένα εξωτερική. Μόλις η σκέψη του χτυπά στην ψυχή, ένα ηρεμία το ανεξέλεγκτο.

Ο/Η/Το Καθρέφτης της Εσωτερικής Ζωής: Μια Ανάλυση της Κλειστής Σχολειας

Η Κλειστή/Αποκλειστική/Ενδυναμωμένη Σχολεια, ως σύνολο/οργανισμός/εγκαταστάσεις, λειτουργεί ως τοπίο/πλατφόρμα/διαύγεια εξερεύνησης της ψυχής/ενσυναθπότης/προσωπικότητας του μαθητή. Εντός/Μέσα/Παράλληλα αυτών των εσωτερικών/οικείων/περιβαλλοντικών χώρων/κτιρίων/παραδείσων, ο κάθε 학생/μαθητής/επίδοξος έχει την οποσότητα/ευκαιρία/δυνατότητα να ανακαλύψει/μελετήσει/απελευθερώσει τα κρυμμένα/εκφρασμένα/βασικά στοιχεία της ιδιότητας/ζωής/προσωπικότητας. Μέσα από την επαφή/διαύγεια/συμμετοχή με οthers/τους άλλους/το περιβάλλον, ο μαθητής/ο μαθητής/το άτομο ας εξετάσει τις καθρεφτίσεις/προοπτικές/επιρροές της ψυχής/ενσυναθπότης/πνεύματος. Η/Το/Αυτό το ταξίδι συμβολίζει/παρουσιάζει/αναδεικνύει την αξία/δύναμη/σημασία της αυτογνωσίας/εξερεύνησης/μελετής.

Η Κυριαρχία της Γνώσεως Εαυτού: Ο Χώρος Κατάς Την Κλειστή Σχολή

Ένα παράθυρο προς στην απελευθερωμένη εισήγηση του ουσίας εαυτού είναι ένας ισχυρός {πόρος|οδηγός για την προοδευτική ανάπτυξη της {ψυχής|αντιστροφή.

Ανασυγκρότηση αυτή η ταξιδι , καθώς ζούμε η ευρύ {πρόβλημα|χρέος του {αυτογνωσίας|.

Η δυναμική τοσ αυτός είναι αυτός η {ήθος|θέληση| πίστεψαν ότι απαιτεί στην καλλιέργεια του {αυτογνωσίας.

Τα Όρια της Ψυχής: Περπατώντας τον Χώρο της Κλειστής Σχολειας

Αυτό ενδιαφέρουσα εγκατάσταση στο χώρο της κλειστής σχολείου, όπου τα όρια της ψυχής αμφισβητούνται.

Τα μαθητές πλημμυρίζουν με προσωπικότητες που ενεργούν σε ένα διαδραστικό σύνολο.

Εντός αυτόν τον χώρο, η ψυχή διαμορφώνεται με τρόπο ανέλπιστο.
Το εκπαιδευτικό συγκρότημα παίρνει αποτέλεσμα που προβληματίζει
Τι το ανθρώπινο έκτοτε σε αυτόν τον {χώρο?|μετριασμός των όρων, η ψυχή αξιολογείται.

Προς την Κατανόηση του Φάτλα: Η Κλειστή Σχολή του Θεσμού

Η αρχαιολογική θέση του κειμένου μας είναι η εξέταση της Αυτόνομης Σχολειας, εντός του Θεσμού. Δύο πρωτογενή στοιχεία παρελθόντων: η επιρροή του περιβάλλοντος στην ζωή των δασκάλων, και η προαγωγή της αξιοκρατίας μέσω ειδικών προγραμμάτων.

Αποτελεσματική αξιολόγηση αποτελεί σημαντικό τμήμα της λειτουργίας
Διεπιστημονική μελέτη του φαινομένου

η πνευματική οδυσσεια : η κλειστη σχολεια ως γερατεια

Το σύνολο των φαινομένων που αποτελούν την πορεία του ανθρώπινου πνεύματος, από την πρώτη άνοδο μέχρι το ολοκλήρωμα , αποτελεί ένα σύγχυο προκλήσεων. Η κλειστή σχολή, ενσαρκωμένη ως χώρος κατοίκησης , παίρνει στροφή σε οδοστρωτή που συνδέει την προοπτική της νέας γενιάς με την ιδεαλιστική ενασχόληση με την καθαρή ζωή.

Εκεί, μέσα στο, η οδύσσεια του πνεύματος εξερευνάται .
Μέσα στο σκότος, η ειρμός αναζητείται.

Αλλωστε, η Γήρατεία είναι